隨著創(chuàng)客教育的興起，創(chuàng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)也變得炙手可熱，各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)及公立校園的創(chuàng)客教室建設(shè)正如火如荼的開(kāi)展起來(lái)。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室是創(chuàng)客教育的載體，它是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新、創(chuàng)造、提升視野的場(chǎng)所，只要表現(xiàn)在創(chuàng)客活動(dòng)、創(chuàng)客課程及實(shí)驗(yàn)室環(huán)境方面。創(chuàng)客教室是學(xué)生們思維擴(kuò)散的發(fā)源地，因此一定要建立在一個(gè)較為安靜的場(chǎng)所，以便學(xué)生能靜下心來(lái)思考，其次，創(chuàng)客教室建設(shè)應(yīng)圍繞安全、健康、互動(dòng)、具有空間想象的作用，讓學(xué)生比較大限度的思考，并培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力。尋找能快速響應(yīng)創(chuàng)新需求的實(shí)驗(yàn)室？快速響應(yīng)機(jī)制，及時(shí)提供所需資源與支持！浙江圖形化編程創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室競(jìng)賽

校園創(chuàng)客空間啟迪師生靈感的地方校園。創(chuàng)客空間是一個(gè)可以啟迪師生靈感，共同創(chuàng)造的地方。校園創(chuàng)客空間承載著普及創(chuàng)客的基本技能，比如編程、建模、電子、分享技能等，一個(gè)理想的創(chuàng)客空間應(yīng)該是學(xué)生都特別想來(lái)逛逛的地方，一個(gè)校園中的亮點(diǎn)。格物斯坦機(jī)器人教育，有積木系列、仿生系列、創(chuàng)客系列、激光切割機(jī)，CNC雕刻機(jī)，3D打印機(jī)等等。在我們的生活中，其實(shí)細(xì)心的你會(huì)發(fā)現(xiàn)，能夠通過(guò)編程方式來(lái)實(shí)現(xiàn)某種功能的設(shè)備越來(lái)越多，比如說(shuō)一個(gè)電視和一個(gè)洗衣機(jī)之間，它們可以通過(guò)家庭的互聯(lián)網(wǎng)聯(lián)系起來(lái)。孩子們學(xué)會(huì)編程后可以編一個(gè)簡(jiǎn)單的程序結(jié)構(gòu)“順序結(jié)構(gòu)”，當(dāng)程序啟動(dòng)的時(shí)候，什么時(shí)間到了洗衣機(jī)要打開(kāi)，什么時(shí)間到了電視要打開(kāi)。我們相信未來(lái)生活當(dāng)中可編程的物件會(huì)越來(lái)越多，所以對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)編程也是一個(gè)生活的技能。不管是學(xué)習(xí)編程還是創(chuàng)客，我們都希望孩子們能變成一個(gè)有創(chuàng)意的人，強(qiáng)大的邏輯思維能力，并通過(guò)駕馭高科技來(lái)實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意。這是未來(lái)企業(yè)及社會(huì)發(fā)展的人才需求。浙江實(shí)物化編程創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室教具想提升創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的多樣化功能？多功能分區(qū)與設(shè)備，滿(mǎn)足不同創(chuàng)新需求！

什么是創(chuàng)客教育？創(chuàng)客教育就是推進(jìn)創(chuàng)客空間器材（教具）、教學(xué)形式進(jìn)課堂開(kāi)設(shè)編程課激發(fā)孩子們對(duì)于科技和創(chuàng)客的興趣鍛煉孩子的思維能力，保持對(duì)未來(lái)世界的各種想象。創(chuàng)客本身是一種未來(lái)的生活方式。另外，學(xué)習(xí)編程也是一個(gè)生活技能，有可能是你以后職業(yè)生涯的鐵飯碗。目前，教育部也將少兒編程列入常規(guī)教學(xué)，小學(xué)一二年級(jí)就應(yīng)該有一些圖形化的程序邏輯思維的引導(dǎo)，四五年級(jí)會(huì)把編程的軟件和硬件結(jié)合起來(lái)，學(xué)生開(kāi)始從圖形化的編程過(guò)渡到代碼編程。其實(shí)，如果教學(xué)方法得當(dāng)，孩子會(huì)數(shù)數(shù)了，同時(shí)就可以學(xué)程序，下一代人應(yīng)該成為編程原住民，計(jì)算思維需要融入到他們的知識(shí)本底當(dāng)中。

創(chuàng)客校園機(jī)器人編程教育對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，是具有很大意義的素質(zhì)教育，其具有豐富的項(xiàng)目設(shè)計(jì)空間和巨大的項(xiàng)目實(shí)施空間。學(xué)生們動(dòng)手設(shè)計(jì)并搭建自己心目中的機(jī)器人并賦予其程序，是訓(xùn)練學(xué)生由淺入深的了解、學(xué)習(xí)機(jī)器人創(chuàng)客項(xiàng)目，這種教學(xué)方式與傳統(tǒng)教育模式比較大的區(qū)別就是培養(yǎng)孩子們自主構(gòu)建學(xué)習(xí)。創(chuàng)客機(jī)器人教育是培養(yǎng)孩子們的一門(mén)綜合學(xué)科。它包含數(shù)學(xué)、工程、藝術(shù)、科學(xué)、技術(shù)五大學(xué)科知識(shí)，學(xué)生們從搭建到編程，再到運(yùn)行機(jī)器人，整個(gè)過(guò)程都是自主構(gòu)建學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中可以討論交流、分享，從而培養(yǎng)孩子們的表達(dá)能力等等，這些都是在激發(fā)和訓(xùn)練學(xué)生們的造物能力。創(chuàng)客機(jī)器人教育可以提升學(xué)生們的科技素養(yǎng)?？萍妓仞B(yǎng)是從小培養(yǎng)孩子們科技感知識(shí)，這也是未來(lái)社會(huì)人才發(fā)展的需要，親近科技、熟悉科技、運(yùn)用科技，是未來(lái)科技時(shí)代的重要能力，對(duì)青少年面對(duì)未來(lái)人工智能十分有益。激發(fā)潛能，在格物斯坦極鎂客創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室把想法編程看得見(jiàn)的成果。

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室將STEM教育與創(chuàng)客思維相結(jié)合，通過(guò)多學(xué)科綜合培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)，進(jìn)一步培養(yǎng)下一代人工智能類(lèi)符合人才，緊跟時(shí)代潮流。機(jī)器人教育創(chuàng)客教室的配套設(shè)施1、課桌椅2、電腦3、演講臺(tái)4、實(shí)物展臺(tái)5、儲(chǔ)物柜6、機(jī)器人教具7、3D打印機(jī)8、無(wú)人機(jī)LED護(hù)眼黑板、LED護(hù)眼燈、音響系統(tǒng)、練習(xí)道具......創(chuàng)客教室除了配套設(shè)施外，選址、教室面積、布局規(guī)劃、環(huán)境、基礎(chǔ)設(shè)施等也都很重要，詳情可點(diǎn)擊咨詢(xún)窗口咨詢(xún)?cè)诰€(xiàn)客服。校園開(kāi)展創(chuàng)客教育的目的是培養(yǎng)學(xué)生們的創(chuàng)新意識(shí)。創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室的可擴(kuò)展性有何優(yōu)勢(shì)？可擴(kuò)展空間與資源，滿(mǎn)足創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)需求！江蘇未來(lái)創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室課程

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室可靠性如何判斷？用戶(hù)好評(píng)如潮，經(jīng)過(guò)眾多創(chuàng)新項(xiàng)目驗(yàn)證！浙江圖形化編程創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室競(jìng)賽

創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室高科技教具，助力學(xué)生創(chuàng)造格物斯坦機(jī)器人10多年硬件研發(fā)經(jīng)驗(yàn)，創(chuàng)客教育解決方案提供商，有豐富的創(chuàng)客機(jī)器人教具套件。包括不同類(lèi)型的機(jī)器人、無(wú)人機(jī)、3D打印、電子積木、手工機(jī)床等創(chuàng)客設(shè)備，針對(duì)不同年齡段合理安排知識(shí)點(diǎn)，讓孩子循序漸進(jìn)愛(ài)上機(jī)器人。不同年齡層不同等級(jí)的創(chuàng)客課程針對(duì)兒童和青少年的認(rèn)知發(fā)展階段而科學(xué)設(shè)置，全階段學(xué)程規(guī)劃，完整覆蓋3-16歲，多體系，多門(mén)類(lèi)滿(mǎn)足階梯式教學(xué)需求。根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)知發(fā)展特點(diǎn)，開(kāi)發(fā)基于問(wèn)題的、基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)活動(dòng)方案。浙江圖形化編程創(chuàng)客實(shí)驗(yàn)室競(jìng)賽