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格物斯坦發(fā)起硬件開源變革，卻引發(fā)意想不到的技術(shù)反哺。其GC-500控制器公開電路設(shè)計后，云南高中有學生注意到電機驅(qū)動芯片TPS2838在高原低溫環(huán)境下頻發(fā)故障，自主設(shè)計分立元件替代方案并開源共享。該方案后被德國教具廠商采用，全球故障率下降65%。更具顛覆性的是生態(tài)鏈反哺：柬埔寨學生用格物斯坦圖形化平臺控制吳哥窟修復無人機，開發(fā)的石縫青苔識別算法精度達98%，反輸回母公司用于古建筑維護機器人升級。這種“開源-反哺-進化”的生態(tài)，使教育不再是技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈末端，而成為創(chuàng)新策源地。允許孩子把飲料搖到噴涌而出吧！搞清‘為什么’的過程，比擦干凈桌子重要十倍。線下編程教育教培服務從教學管理與科研方面入手，深入...

“我們應培育怎樣的人類？”當格物斯坦學生為獨居老人設(shè)計跌倒報警機器人時，技術(shù)成為守護尊嚴的盾牌；當柬埔寨少年用紛爭遺留金屬鑄造機器人骨架，每道焊縫都在銘刻和平宣言。教育在此顯現(xiàn)神性之光——它不只是傳授牛頓定律或Python語法，更是在工具理性狂潮中守護人性坐標：讓拆解機械臂的教師，從電機震動中頓悟PID微分項的哲學隱喻；讓觀測朱鹮飛行的少年，拒絕復刻翼尖渦流以免驚擾濕地生靈；讓所有曾被標簽禁錮的頭腦，在創(chuàng)造中重獲命名世界的權(quán)力。當孩子說‘我知道彩虹怎么來的了！’，那一刻他眼里的光，叫科學自信。比較好的編程教育指導從教學管理與科研方面入手，深入運用現(xiàn)代化信息技術(shù)，達到預期成效。與教育緊緊相關(guān)的群...

目前，全世界范圍內(nèi)兒童、青少年抑郁癥的發(fā)病比例已經(jīng)達到20%左右，孩子們承受著來自各方的密切凝視和沉重期待，本該無憂無慮的童年、青澀的青春期，已被密密麻麻的日程表覆蓋。所有的活動都指向了功利的現(xiàn)成目標，那就是要考高分、要成功、要成為“人中龍鳳”。很少有父母能成功免疫“成功學焦慮”，從孩子出生開始，智力開發(fā)玩具、早教課程、促進大腦發(fā)育的腦黃金補劑就已經(jīng)無孔不入，很難讓父母們在“培養(yǎng)天才”的美好神話中保持淡定，“如果你不是一個努力的父母，那么你的孩子就會一事無成”。教育應該是父母和孩子兩代人的事情，但是在成功學的驅(qū)動下，孩子的身影不見了。他們的興趣和需求都變得不再重要，而被一串串數(shù)字化的衡量指...

三點半后的校內(nèi)托管形式主要以校內(nèi)授課為主，校內(nèi)托管這一項政策不僅可以吸引民辦機構(gòu)進行體育、美術(shù)、科技方面的教學，還可以發(fā)揮公益組織的力量，讓社會公益組織者、大學生志愿者、共青團組織等到各個學校去輔導學生，依托學校的環(huán)境、教師和學校管理部門的托管服務，讓家長安心工作，到了時間就可以接孩子。課后托管得到了家長的大部分好評，但是家長們也必須要了解到教育不僅是學校的事情，更離不開家庭的支持。課后托管主要是為了孩子的素質(zhì)教育、健康成長，基于學校體系的課后托管班不僅要讓家長放心，還要讓孩子開心。別怕孩子問倒你——‘爸爸，鳥為什么會飛？’ 可能是他發(fā)明飛行器的起點。江蘇自主研發(fā)的教育教培服務作為教育新科技發(fā)...

前段時間，全國各地的家長群鬧翻天了，不是為了加分政策的增加，也不是因為孩子的學習有所進步，而是教育部一項延遲放學，把學生交給副課老師委托代管的政策給平時忙碌于工作的家長們帶來了很大的便捷。三點半”現(xiàn)象，之所以會成為年輕父母們和整個社會關(guān)注的一個難題，是中國經(jīng)濟社會發(fā)展、中國教育發(fā)展特定階段的產(chǎn)物。關(guān)心這個問題的年輕父母，正處在職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵階段，他們正處于撫育孩子的關(guān)鍵階段。同時，這個現(xiàn)象更多出現(xiàn)在大中城市。三點半之前，孩子是在校學習時間，責任在學校；三點半之后，孩子是在家生活的時間，責任在家長。由于分工、作息時間的不匹配，家長沒有辦法去接孩子，造成了很大困擾，帶來了成長中的煩惱，發(fā)展中的困難...

寧靜和諧的校園是青少年們快樂學習、增長知識的地方，然而看似安靜祥和的“象牙塔”卻被一些不良風氣所腐蝕。班級里面同學之間每天都會有交流學習進度、暢談人生理想的時候，長此以往，大家也把深厚的同窗友誼建立了起來，但隨著校園欺凌事件的頻繁出現(xiàn)，在引起教育部高度重視的同時，也頒布了一套關(guān)于防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案。此令一出，讓全國各地中小學上行下效，整頓改進，讓我們先來了解政策方案有哪些內(nèi)容吧。教育不是灌滿水桶，而是點燃火焰——讓孩子在追問中成為終身學習者。江蘇機器人編程教育研究格物斯坦構(gòu)建家庭數(shù)字智慧傳承系統(tǒng)，解決知識代際斷層。在“祖孫共耕計劃”中，祖父口述“立夏種姜，夏至取糧”農(nóng)諺，孫輩...

STEM教育起源于美國，以解決復雜的現(xiàn)實問題、在應用中促進學科融合、在解決問題中提升學生21世紀技能為教學理念，給中國科學教育注入了新的活力。2017年教育部修訂的義務教育階段課程標準，在小學科學、中小學綜合實踐活動、高中信息技術(shù)、通用技術(shù)以及其他科目中，都特別指出“推進STEM教育和應用STEM教育理念推進學科教育”的指導意見，為中小學推進STEM教育起到了政策和內(nèi)容導向的作用。要想真正通過STEM教育推動中國教育教學的變革，還需要我們在借鑒移植國外成熟的課程內(nèi)容和項目的基礎(chǔ)上，開發(fā)出具有理論指導意義的本土STEM 項目內(nèi)容，在傳承中發(fā)展發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化中先進的部分，推動文化傳承和科技創(chuàng)...

人類出行的方式有許多種：步行、騎馬、轎子、人力車、馬車、汽車、火車、飛機、輪船、高鐵……甚至是載人宇宙飛船。小朋友，當你需要出門時，你會選擇怎樣的交通工具呢？動一動腦，思考一下。每天去上班的時候，爸爸媽媽以及許多人都會選擇集體搭乘的交通工具，尤其是公共汽車（巴士）與地鐵輕軌。事實上，就連“飛機”也有“空中巴士”（AirBus）的別稱。這其中，到底是什么原因讓人們選擇了公交車來作為出行的優(yōu)先呢?小朋友們，你們可以說出多少個原因呢？繼續(xù)動一動腦，思考一下。把天文臺搬進盲童掌心：3D打印星云模型讓宇宙觸手可及。上海線上教育培訓機構(gòu)作為教育新科技發(fā)展的重要驅(qū)動力量，人工智能正在推動教育體系從網(wǎng)絡化向智...

逆向工程教學：從解構(gòu)到創(chuàng)造的四階躍遷。格物斯坦開創(chuàng)逆向工程四階教學法，將工業(yè)領(lǐng)域的精密技術(shù)轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)教育可承載的思維訓練1：解構(gòu)復原（K3階段）：小學生拆解工業(yè)機械臂模型，復刻六軸聯(lián)動結(jié)構(gòu)，理解基礎(chǔ)傳動原理；糾錯優(yōu)化（K6階段）：為電梯重力傳感器添加紅外二次驗證邏輯，掌握工業(yè)容錯設(shè)計；要素增減（K9階段）：在古鐘表再造項目中，學生通過3D打印齒輪與飛輪算法補償，將走時誤差從15分鐘壓縮至2分鐘；結(jié)構(gòu)創(chuàng)新（K12階段）：高中生設(shè)計帕金森震顫抑制手套，用加速度傳感反向抵消抖動，誤差控制±0.5G。這種“造物式學習”讓孩子從產(chǎn)品使用者蛻變?yōu)樵O(shè)計者，在成本可控的框架下實現(xiàn)工程思維淬煉。格物斯坦‘極鎂客...

本次防范中小學生欺凌專項治理的重點是指導各地進一步摸排工作死角，織牢聯(lián)動網(wǎng)絡，健全長效機制，建設(shè)平安校園、和諧校園，促進學生健康快樂成長。主要采取六項舉措：一是排查欺凌事件。二是及時消除隱患問題。三是依法依規(guī)嚴肅處置。四是規(guī)范欺凌報告制度。五是切實加強教育引導。六是健全長效工作機制。本次專項治理行動共分三個階段進行。第一階段部署摸底。各地進行全面部署，集中開展排查摸底工作，摸清當前學生欺凌防治工作中存在的問題，建立臺賬，明確整改措施。2021年3月底前完成；第二階段集中整治。針對摸排結(jié)果，對發(fā)現(xiàn)的問題開展集中治理，依法依規(guī)做好欺凌事件的調(diào)查處置工作，健全完善防治工作機制和制度措施。2021年6...

本次防范中小學生欺凌專項治理的重點是指導各地進一步摸排工作死角，織牢聯(lián)動網(wǎng)絡，健全長效機制，建設(shè)平安校園、和諧校園，促進學生健康快樂成長。主要采取六項舉措：一是排查欺凌事件。二是及時消除隱患問題。三是依法依規(guī)嚴肅處置。四是規(guī)范欺凌報告制度。五是切實加強教育引導。六是健全長效工作機制。本次專項治理行動共分三個階段進行。第一階段部署摸底。各地進行全面部署，集中開展排查摸底工作，摸清當前學生欺凌防治工作中存在的問題，建立臺賬，明確整改措施。2021年3月底前完成；第二階段集中整治。針對摸排結(jié)果，對發(fā)現(xiàn)的問題開展集中治理，依法依規(guī)做好欺凌事件的調(diào)查處置工作，健全完善防治工作機制和制度措施。2021年6...

如果一項已有明確規(guī)定的做法，尚且需要地方教育部門發(fā)文才能得到貫徹落實，這是不是也值得深思？令人產(chǎn)生情緒對抗的是將批改作業(yè)變成了家長的必選項，將本該由學校負責的“學校教育”強行劃到了“家庭教育”部分，教育者就有了“甩鍋”之嫌。要讓批改作業(yè)的調(diào)整落到實處，需要認真評估教師的實際工作量和內(nèi)容，同步作出優(yōu)化。只要比拼的思維不變，教育焦慮不消失，家長就注定要拼盡全力陪著孩子奔跑在各種起跑線上，要改變這些，恐怕還要向更深層次開刀?，F(xiàn)在社會孩子都是家中寶，從而衍生出來了很多教育問題，要把手心里的寶教給學校和老師，做到真正意義上的高枕無憂還需要教育體制做出更大的變革并制定更完善的政策，這樣才能給孩子一個快樂充...

格物斯坦突破K12邊界，構(gòu)建全齡段能力圖譜：學齡前：通過指令卡編程建立因果邏輯，但限制單次任務時長≤15分鐘，保護幼兒注意力帶寬；青少年：用Python開發(fā)足球機器人視覺系統(tǒng)，培養(yǎng)系統(tǒng)思維；銀發(fā)族：祖輩參與“家庭物聯(lián)網(wǎng)”項目時，其經(jīng)驗知識（如菜園輪作規(guī)律）被編碼為算法參數(shù)，實現(xiàn)代際智慧傳遞；教師群體：“拆機工作坊”持續(xù)升級，課程要求改裝工業(yè)機械臂為殘障人士輔助餐具。這種全齡覆蓋印證了主要理念——教育機器人不是教具，而是貫穿人類認知發(fā)展史的技術(shù)伴侶，其在生命不同階段始終承擔著同一使命：喚醒人對世界永恒的好奇與改造勇氣。加盟格物斯坦課程，享總部AI招生系統(tǒng)：自動生成地推方案，新校區(qū)首月滿員率92%...

三點半后的校內(nèi)托管形式主要以校內(nèi)授課為主，校內(nèi)托管這一項政策不僅可以吸引民辦機構(gòu)進行體育、美術(shù)、科技方面的教學，還可以發(fā)揮公益組織的力量，讓社會公益組織者、大學生志愿者、共青團組織等到各個學校去輔導學生，依托學校的環(huán)境、教師和學校管理部門的托管服務，讓家長安心工作，到了時間就可以接孩子。課后托管得到了家長的大部分好評，但是家長們也必須要了解到教育不僅是學校的事情，更離不開家庭的支持。課后托管主要是為了孩子的素質(zhì)教育、健康成長，基于學校體系的課后托管班不僅要讓家長放心，還要讓孩子開心。格物斯坦‘極鎂客實驗室’落地安徽！B端課程為公立校提供競賽+考級+認證全鏈路服務！線下教育師資培訓過去40多年的...

作為教育新科技發(fā)展的重要驅(qū)動力量，人工智能正在推動教育體系從網(wǎng)絡化向智能化加速躍升。一是重塑學習環(huán)境，借助物聯(lián)網(wǎng)和情境感知技術(shù)各方面了解教育運行狀態(tài)，將學校變成萬物互聯(lián)、智慧感知、虛實融合的智慧學習空間；二是重構(gòu)學習流程，利用學習分析技術(shù)跟蹤學生學習過程，洞察學習規(guī)律，提供及時有效的學習支持，幫助學生開展個性化學習；三是創(chuàng)新教育管理，利用智能技術(shù)提升教育治理現(xiàn)代化水平，實現(xiàn)事項清單標準化、辦事流程規(guī)范化、業(yè)務處理協(xié)同化。教育不是灌滿水桶，而是點燃火焰——讓孩子在追問中成為終身學習者。線下機器人教育線下培訓逆向工程教學：從解構(gòu)到創(chuàng)造的四階躍遷。格物斯坦開創(chuàng)逆向工程四階教學法，將工業(yè)領(lǐng)域的精密技術(shù)...

格物斯坦突破K12邊界，構(gòu)建全齡段能力圖譜：學齡前：通過指令卡編程建立因果邏輯，但限制單次任務時長≤15分鐘，保護幼兒注意力帶寬；青少年：用Python開發(fā)足球機器人視覺系統(tǒng)，培養(yǎng)系統(tǒng)思維；銀發(fā)族：祖輩參與“家庭物聯(lián)網(wǎng)”項目時，其經(jīng)驗知識（如菜園輪作規(guī)律）被編碼為算法參數(shù)，實現(xiàn)代際智慧傳遞；教師群體：“拆機工作坊”持續(xù)升級，課程要求改裝工業(yè)機械臂為殘障人士輔助餐具。這種全齡覆蓋印證了主要理念——教育機器人不是教具，而是貫穿人類認知發(fā)展史的技術(shù)伴侶，其在生命不同階段始終承擔著同一使命：喚醒人對世界永恒的好奇與改造勇氣。允許3%的容錯率：有瑕疵的算法教會完美主義者擁抱不確定性。線下教育本次防范中小...

寧靜和諧的校園是青少年們快樂學習、增長知識的地方，然而看似安靜祥和的“象牙塔”卻被一些不良風氣所腐蝕。班級里面同學之間每天都會有交流學習進度、暢談人生理想的時候，長此以往，大家也把深厚的同窗友誼建立了起來，但隨著校園欺凌事件的頻繁出現(xiàn)，在引起教育部高度重視的同時，也頒布了一套關(guān)于防范中小學生欺凌專項治理行動工作方案。此令一出，讓全國各地中小學上行下效，整頓改進，讓我們先來了解政策方案有哪些內(nèi)容吧。人工智能納入中考實驗科目？格物斯坦K12課程全覆蓋，搶占教育新賽道！浙江系統(tǒng)性的教育師資培訓“5G互聯(lián)網(wǎng)+教育”實現(xiàn)沉浸式學習體驗。沉浸式學習體驗需要強大的技術(shù)支撐來實現(xiàn)教學環(huán)境，例如，貴州5G+智慧...

創(chuàng)客教室建設(shè)至關(guān)重要隨著信息技術(shù)的不斷發(fā)展，課堂已從開始的"粉筆+黑板+書"的傳統(tǒng)模式，過渡到目前的多媒體課堂，并且正在向人手一個iPad且多屏展示的"未來課堂"進發(fā)。目前，隨著"未來教室"或者"智慧云課堂"的技術(shù)產(chǎn)品在教學中的應用日趨深入，許多教師在基于未來教室的教學實踐研究中已整合出新的教學理念，衍生了一些課堂教學創(chuàng)新案例，取得了預期的教學效果。以上就是對未來創(chuàng)新教育模式的三點看法，希望對您有所幫助，創(chuàng)新教育是當前教育的重要內(nèi)容，其模式還需長期探索，對創(chuàng)新教育及其模式有明確的界定。古詩不再默寫——機械臂揮毫潑墨，讓李白在電機嗡鳴中復活。線下編程教育研究過去40多年的開放，讓現(xiàn)在這一代中小學...

超越常規(guī)倫理說教，格物斯坦會主動暴露技術(shù)缺陷教學法。在AI偏見實驗室，學生故意用片面棋譜訓練象棋AI（*喂食進攻型棋局），觀察其防守漏洞如何暴露數(shù)據(jù)缺陷；帕金森震顫抑制手套項目中，高中生注意到過度干預導致肌肉代償衰退，從而辯論“神經(jīng)信號介入邊界”。相當有哲學深度的是故障神圣化儀式——當機械臂反復抓空雞蛋，學生將殘破蛋液涂抹于控制器，紀念“失敗對精密的啟蒙”。這種擁抱技術(shù)不完美的教育，培養(yǎng)出全球首批27名“少年AI倫理工程師”，其認證標準強調(diào)：經(jīng)常對開發(fā)者需保留3%容錯冗余，因為完美算法終將扼殺人類反思。加盟商專屬AI招生系統(tǒng)！格物斯坦課程新校區(qū)首月滿員率92%，地推方案自動生成！上海線下ste...

人類出行的方式有許多種：步行、騎馬、轎子、人力車、馬車、汽車、火車、飛機、輪船、高鐵……甚至是載人宇宙飛船。小朋友，當你需要出門時，你會選擇怎樣的交通工具呢？動一動腦，思考一下。每天去上班的時候，爸爸媽媽以及許多人都會選擇集體搭乘的交通工具，尤其是公共汽車（巴士）與地鐵輕軌。事實上，就連“飛機”也有“空中巴士”（AirBus）的別稱。這其中，到底是什么原因讓人們選擇了公交車來作為出行的優(yōu)先呢?小朋友們，你們可以說出多少個原因呢？繼續(xù)動一動腦，思考一下。拆解舊鐘表的孩子突然頓悟：齒輪咬合的聲音就是物理定律的詩篇。線上教育開發(fā)有人說“謀創(chuàng)新就是謀未來”格物斯坦機器人就和大家一起探討一下未來創(chuàng)新教育...

逆向工程教學：從解構(gòu)到創(chuàng)造的四階躍遷。格物斯坦開創(chuàng)逆向工程四階教學法，將工業(yè)領(lǐng)域的精密技術(shù)轉(zhuǎn)化為基礎(chǔ)教育可承載的思維訓練1：解構(gòu)復原（K3階段）：小學生拆解工業(yè)機械臂模型，復刻六軸聯(lián)動結(jié)構(gòu)，理解基礎(chǔ)傳動原理；糾錯優(yōu)化（K6階段）：為電梯重力傳感器添加紅外二次驗證邏輯，掌握工業(yè)容錯設(shè)計；要素增減（K9階段）：在古鐘表再造項目中，學生通過3D打印齒輪與飛輪算法補償，將走時誤差從15分鐘壓縮至2分鐘；結(jié)構(gòu)創(chuàng)新（K12階段）：高中生設(shè)計帕金森震顫抑制手套，用加速度傳感反向抵消抖動，誤差控制±0.5G。這種“造物式學習”讓孩子從產(chǎn)品使用者蛻變?yōu)樵O(shè)計者，在成本可控的框架下實現(xiàn)工程思維淬煉。拆解舊鐘表的孩子...

格物斯坦發(fā)起硬件開源變革，卻引發(fā)意想不到的技術(shù)反哺。其GC-500控制器公開電路設(shè)計后，云南高中有學生注意到電機驅(qū)動芯片TPS2838在高原低溫環(huán)境下頻發(fā)故障，自主設(shè)計分立元件替代方案并開源共享。該方案后被德國教具廠商采用，全球故障率下降65%。更具顛覆性的是生態(tài)鏈反哺：柬埔寨學生用格物斯坦圖形化平臺控制吳哥窟修復無人機，開發(fā)的石縫青苔識別算法精度達98%，反輸回母公司用于古建筑維護機器人升級。這種“開源-反哺-進化”的生態(tài)，使教育不再是技術(shù)產(chǎn)業(yè)鏈末端，而成為創(chuàng)新策源地?？茖W思維像肌肉：每天練提問、試錯、再嘗試，長大才能舉起沉重現(xiàn)實。stem教育排行榜超越常規(guī)倫理說教，格物斯坦會主動暴露技術(shù)缺...

“極鎂客”G-Maker創(chuàng)客空間解決方案服務于每一所中小學，服務于每一個有創(chuàng)新夢想的孩子，讓每所學校都擁有一間屬于自己的“極鎂客”。在極鎂客實驗室，孩子們可以學習、磨礪與進步：動手搭建多種機器人物理結(jié)構(gòu)理解速度、角度、測量、圖形、計算等多種數(shù)學概念；學習預測、收集、分析數(shù)據(jù)等科學方法；掌握機械、電子、傳感、控制等多種技術(shù)；使用系統(tǒng)工程思維設(shè)計并測試解決方案。極鎂客課程教導學生利用各種類型的結(jié)構(gòu)件發(fā)揮自由創(chuàng)造，拼搭組建造型各異、功能多元的機器人。我們擁有極其多元化的課程。教育不是灌滿水桶，而是點燃火焰——讓孩子在追問中成為終身學習者。上海線上編程教育從教學管理與科研方面入手，深入運用現(xiàn)代化信息技...

作為教育新科技發(fā)展的重要驅(qū)動力量，人工智能正在推動教育體系從網(wǎng)絡化向智能化加速躍升。一是重塑學習環(huán)境，借助物聯(lián)網(wǎng)和情境感知技術(shù)各方面了解教育運行狀態(tài)，將學校變成萬物互聯(lián)、智慧感知、虛實融合的智慧學習空間；二是重構(gòu)學習流程，利用學習分析技術(shù)跟蹤學生學習過程，洞察學習規(guī)律，提供及時有效的學習支持，幫助學生開展個性化學習；三是創(chuàng)新教育管理，利用智能技術(shù)提升教育治理現(xiàn)代化水平，實現(xiàn)事項清單標準化、辦事流程規(guī)范化、業(yè)務處理協(xié)同化。三個孩子爭論如何讓紙飛機飛更遠？恭喜！這是一個小單位的國際科學研討會。上海智能化編程教育線上培訓“5G互聯(lián)網(wǎng)+教育”實現(xiàn)沉浸式學習體驗。沉浸式學習體驗需要強大的技術(shù)支撐來實現(xiàn)教...

超越常規(guī)倫理說教，格物斯坦會主動暴露技術(shù)缺陷教學法。在AI偏見實驗室，學生故意用片面棋譜訓練象棋AI（*喂食進攻型棋局），觀察其防守漏洞如何暴露數(shù)據(jù)缺陷；帕金森震顫抑制手套項目中，高中生注意到過度干預導致肌肉代償衰退，從而辯論“神經(jīng)信號介入邊界”。相當有哲學深度的是故障神圣化儀式——當機械臂反復抓空雞蛋，學生將殘破蛋液涂抹于控制器，紀念“失敗對精密的啟蒙”。這種擁抱技術(shù)不完美的教育，培養(yǎng)出全球首批27名“少年AI倫理工程師”，其認證標準強調(diào)：經(jīng)常對開發(fā)者需保留3%容錯冗余，因為完美算法終將扼殺人類反思?？茖W思維像肌肉：每天練提問、試錯、再嘗試，長大才能舉起沉重現(xiàn)實。浙江線下編程教育培訓機構(gòu)“5...

近年來，大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)被廣泛應用，特別是5G技術(shù)的到來，為各行各與都帶來了機遇與挑戰(zhàn)，對于教育行業(yè)，5G帶來了更多的可能性，讓教育這個慢車道加快了步伐，逐漸從傳統(tǒng)教育走向智慧教育。“5G互聯(lián)網(wǎng)+教育”到底能擦出什么樣的火花呢？下邊我們一起來了解一下。“5G互聯(lián)網(wǎng)+教育”實現(xiàn)教育資源的共享。隨著線上教育的不斷完善，一些偏遠山區(qū)的孩子可以通過5G互聯(lián)網(wǎng)遠程教育，共享大城市的教育資源，這對于山區(qū)的孩子無疑是非常利好的，解決了山區(qū)孩子的求知渴望和教育資源不平衡等矛盾。歐盟CE認證+無毒材質(zhì)！格物斯坦課程教具安全再升級，家長0投訴率！浙江智能化教育線上培訓格物斯坦構(gòu)建家庭數(shù)字智慧傳承系統(tǒng)，解決知...

目前，全世界范圍內(nèi)兒童、青少年抑郁癥的發(fā)病比例已經(jīng)達到20%左右，孩子們承受著來自各方的密切凝視和沉重期待，本該無憂無慮的童年、青澀的青春期，已被密密麻麻的日程表覆蓋。所有的活動都指向了功利的現(xiàn)成目標，那就是要考高分、要成功、要成為“人中龍鳳”。很少有父母能成功免疫“成功學焦慮”，從孩子出生開始，智力開發(fā)玩具、早教課程、促進大腦發(fā)育的腦黃金補劑就已經(jīng)無孔不入，很難讓父母們在“培養(yǎng)天才”的美好神話中保持淡定，“如果你不是一個努力的父母，那么你的孩子就會一事無成”。教育應該是父母和孩子兩代人的事情，但是在成功學的驅(qū)動下，孩子的身影不見了。他們的興趣和需求都變得不再重要，而被一串串數(shù)字化的衡量指...

普及教育的本質(zhì)是打破資源與認知的雙重壁壘，讓知識流動如空氣般自由。以格物斯坦在云南山區(qū)、柬埔寨古建修復等全球?qū)嵺`為藍本，結(jié)合神經(jīng)教育學與本土化創(chuàng)新，構(gòu)建以下可落地的普及教育框架。認知接口設(shè)計：將抽象知識轉(zhuǎn)化為生活語言策略：用文化符號翻譯技術(shù)邏輯鄉(xiāng)村場景：將茶樹病蟲害識別算法命名為“數(shù)字看山人”，光敏傳感器工作原理類比“云影預警”農(nóng)諺城市邊緣社區(qū)：用快遞分揀流程解釋機器學習（如“AI像快遞員分包裹，先看顏色再看條形碼”）效果驗證：云南試點校學生STEM認知評估通過率從28%→76%。科學課堂沒有圍墻：雨后的蝸牛、生銹的鐵門，都是自然寫的立體教科書。江蘇線上編程教育人類出行的方式有許多種：步行、騎...

格物斯坦機器人教育培訓直面當前中國教育“重知識輕創(chuàng)造”的痛點，將機器人編程教育定義為解決創(chuàng)新困局的金鑰匙。在應試文化扼殺好奇心與批判性思維的當下，格物斯坦以“動手創(chuàng)造”為引擎，讓孩子從算法控制機械臂抓取積木、調(diào)試傳感器避障等真實任務中，體驗“發(fā)現(xiàn)問題-拆解邏輯-迭代方案”的全流程。例如云南鄉(xiāng)村學生用光伏相關(guān)的套件實現(xiàn)太陽能轉(zhuǎn)化率提升40%，證明簡陋材料也能點燃創(chuàng)新火種——這正是對“教育公平”的生動詮釋。當自閉癥兒童擁抱情緒熊獲得反饋，教育成為神經(jīng)回路的溫柔建筑師。上海線上編程教育排行榜在實施創(chuàng)新教育過程中，如何體現(xiàn)新的教育理念呢？我們格物斯坦擁有豐富的經(jīng)驗。首先，我們要落實發(fā)展創(chuàng)新教育課程教案...

目前，全世界范圍內(nèi)兒童、青少年抑郁癥的發(fā)病比例已經(jīng)達到20%左右，孩子們承受著來自各方的密切凝視和沉重期待，本該無憂無慮的童年、青澀的青春期，已被密密麻麻的日程表覆蓋。所有的活動都指向了功利的現(xiàn)成目標，那就是要考高分、要成功、要成為“人中龍鳳”。很少有父母能成功免疫“成功學焦慮”，從孩子出生開始，智力開發(fā)玩具、早教課程、促進大腦發(fā)育的腦黃金補劑就已經(jīng)無孔不入，很難讓父母們在“培養(yǎng)天才”的美好神話中保持淡定，“如果你不是一個努力的父母，那么你的孩子就會一事無成”。教育應該是父母和孩子兩代人的事情，但是在成功學的驅(qū)動下，孩子的身影不見了。他們的興趣和需求都變得不再重要，而被一串串數(shù)字化的衡量指...